[青少年及兒童評估] :

 

智能評估

 
*評估工具及報告獲政府衛生署、教育署認可
 
 
 
 
 
 
 
拆解智能評估 (IQ Test)

1. IQ是什麼?
IQ, (Intelligence Quotient), 是智商的縮寫,亦是標準智力/智能測驗的分數。IQ測驗是衡量個人一般認知能力的科學方法。IQ的中文可以翻譯為智能或智力,是一個人對生活環境的認知能力。心理學家對智能的定義不一。大衛韋克斯勒(David Wechsler) 定義智能為個人處理環境問題的能力。霍華德加德納認為,智能是由七個部分所組成, 包括音樂,身體動覺,邏輯-數學,語言,空間,人際,內省。
 
2. 智能分多少等級?
目前在香港的智商測試中,較普遍的可算是韋氏智力量表。香港韋氏兒童智力量表第四版是專為評估本港6至16歲11個月的兒童及青少年而設,不久的將來,香港版的韋氏學前和小學生智力量表以及韋氏成人智力量表會被推出。而這些智商測試報告的結果(即智商)的標準為100分。測試者的分數以每15個標準分劃為一個等級,等級分類如下:
 
測試分數 智能等級 (IQ Classifications)
130分及以上 非常優異 (Very Superior)
120-129分 優異 (Superior)
110-119分 高於平均 (High Average)
90-109分 平均 (Average)
80-89分 低於平均 (Low Average)
70-79分 邊緣 (Borderline)
69分或以下 極之低 (Extremely Low)
 
3. 何謂資優兒童?
一般而言,若獲得130分或以上的兒童(約佔2.5%),我們可診斷他們為資優兒童。
 
4. 資優生有什麼特徵?
資優生的天賦各有不同,一般而言,資優孩子:
  • 思考敏捷
  • 記憶和閱讀能力強
  • 理解力極佳
  • 思想比同齡兒童成熟
  • 對解決問題方面有興趣辦事速度有效率
  • 對問題探究比同齡兒童更深入廣泛
  • 表演慾強
  • 善於主動表達自己的意見
  • 有些顯得多言好動

若再歸類,資優生有以下幾方面的特徵:

A. 學習特質:
  • 運用詞彙的能力遠超過同年齡學生的水準
  • 對某一個特定的主題(例如:天文地理)能搜集和掌握大量的資料
  • 能透過分析和推理來理解較複雜的事物
  • 觀察敏銳

B. 數理方面的特質:
  • 能輕易地完成複雜的數學運算
  • 分類或排列整理物件的技巧超卓
  • 能小心地研究或仔細觀察事物
  • 對事物的因果關係尋根究底(例如:為何水在低溫下凝固?)

C. 創造力特質:
  • 對於「美」有敏銳的觸覺,留意事物的美感
  • 面對難題,能提出主意或解決方法
  • 能體會到別人未能察覺到的幽默感
  • 能調校或修正對各種事物的想法

D. 領導才能:

  • 負責任,參與活動或計劃時具領導意向
  • 與人溝通良好,能清晰地表達想法
  • 能將事物加以組織,找出他們之間的關係
  • 說話內容豐富、流利、詳盡

E. 動機特質:
  • 能長時間全神貫注在同一個主題上
  • 不大需要大人、老師指引如何學習
  • 不怕失敗,能持續完成多項工作或任務
  • 能持久地跟進感興趣的同一事情或問題
 
5. 何謂智力障礙?
若兒童的測試分數在69分及以下(約佔2.5%),並在適應功能出現問題(adaptive functioning deficits),他們有可能會被診斷為「智力障礙」。適應功能包括三方面,分別是:
(1) 概念技能(如閱讀及數字概念)
(2)社交技巧(如遵守社會規則)及
(3)實用生活技能(如自我照顧)
最新的診斷手冊 (如DSM-5) 指示在診斷智力障礙時,測試員必須要評估其適應功能,可見此功能是十分重要的。
 
6. 評估工具
透過以下評估兒童、青少年及成人:
(1) 2歲6個月-3歲11個月: 魏氏幼兒智力量表-第四版(中文版)
(2) 4歲0個月-6歲11個月: 韋氏幼兒智力量表-第四版(香港版)
(3) 6歲0個月-16歲11個月: 韋氏兒童智力量表-第四版(香港版)/ WISC-V (US version)
(4) 17歲戓以上: 韋氏成人智力量表第四版(香港版)/ WAIS-IV (US version)
 
7. 甚麽情況下可能需要做智能評估?
  • 為要弄清兒童是否有智力問題,影響其發展,並需為兒童安排較適合的學校或訓練
  • 需要弄清兒童是否資優兒童,以促進及配合其成長發展,為資優兒童安排更理想的學習環境
  • 為要診斷兒童或受測者(青少年、成人、甚至長者)的行為異常(如果有)是否與智力差異或認知衰退有關
  • 懷疑當事人的腦功能出現問題(如腦受損) 而需作評估記錄
  • 懷疑當事人的精神受損(如長期思覺失調、創傷後壓力失調)而嚴重影響認知能力而需作評估記錄
 
8. 甚麽情況下不需要做智能評估?
  • 無任何臨床或健康的原因
  • 好奇想要知道兒童的智商
  • 以為智能評估能間接提昇個人的智力
 

 
 

 
 
 

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